Jack C. Richards是世界知名第二语言和外语教学专家、应用语言学家、教育家，曾在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、中国香港和美国等多个国家和地区工作，多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。本书收录了作者在学术生涯中发表的关于第二语言教师教育的精品文章，集中探讨了教师的身份认同、教育信念、教学技能以及教学实践之间的互动关系，并阐释了教师教育对教师专业发展的推动作用。全书文章发表的时间跨度超过20年，集作者在语言教学与教师教育领域理论与实证研究之大成，为教师、教师教育者和研究人员提供了宝贵的学术资源。
